La République du Congo possède de grandes forêts, de beaux fleuves et de nombreux animaux. Cette nature est une richesse pour tout le pays : elle donne de l'air pur, de l'eau, du bois et un abri à des milliers d'espèces. Mais cette richesse n'est pas éternelle si personne n'en prend soin. C'est pourquoi protéger l'environnement n'est pas seulement le travail des gardes forestiers ou du gouvernement : c'est un devoir civique, c'est-à-dire une responsabilité que chaque citoyen doit assumer, du plus jeune au plus âgé.
Un devoir civique est une obligation que chaque personne a envers la communauté et le pays, même si aucune loi ne l'oblige à agir personnellement à chaque instant. Protéger l'environnement fait partie de ces devoirs, car une nature abîmée touche tout le monde : moins d'eau propre, moins de forêts, un climat qui se dérègle.
En République du Congo, des lois existent pour protéger la nature. L'ensemble de ces lois sur la forêt s'appelle le code forestier. Il fixe des règles : on ne peut pas couper des arbres n'importe où ni n'importe comment, et certaines zones sont classées aires protégées, comme le parc national d'Odzala-Kokoua ou le parc national de Nouabalé-Ndoki, où la nature est strictement préservée.
La loi protège aussi certains animaux menacés de disparition, appelés espèces protégées : le gorille des plaines, l'éléphant de forêt, l'okapi ou encore le chimpanzé. Il est interdit de les chasser, de les capturer ou de vendre des objets fabriqués avec leurs parties (ivoire, peau...).
Une personne qui ne respecte pas ces lois (coupe illégale d'arbres, chasse d'un animal protégé) s'expose à des sanctions : amendes, confiscation du matériel, voire prison. Respecter la loi, c'est donc aussi protéger la nature pour les générations futures.
Au-delà de respecter la loi, un bon citoyen peut aussi agir concrètement pour la nature en participant à des actions collectives organisées dans son quartier, son village ou son école.
Dans un quartier de Brazzaville, les habitants organisent une journée de reboisement : chaque famille plante un jeune arbre le long de la rue. Le même week-end, les élèves d'une école voisine participent à un nettoyage collectif du terrain de jeu, en ramassant les déchets plastiques et en les triant. Ces gestes simples, faits ensemble, rendent le quartier plus propre et plus vert pour tous.
| Devoir du citoyen | Exemple d'action concrète |
|---|---|
| Respecter la loi | Ne jamais couper un arbre sans autorisation |
| Protéger les espèces | Ne pas chasser un gorille, un éléphant ou un okapi |
| Participer aux actions collectives | Rejoindre une journée de reboisement ou un nettoyage de quartier |
| Sensibiliser les autres | Expliquer à ses voisins pourquoi il ne faut pas brûler la forêt |
| Économiser les ressources | Ne pas gaspiller l'eau, trier ses déchets |
On pourrait penser que ces questions ne concernent que les adultes. C'est faux ! Un enfant de CM1 peut, chaque jour, poser des gestes utiles pour l'environnement de son pays.
Dans la vie de tous les jours, un élève peut : ne pas jeter ses déchets par terre, économiser l'eau et l'électricité à la maison, participer aux journées de propreté organisées par l'école, et parler autour de lui de l'importance de protéger les arbres et les animaux. Chaque petit geste compte, et additionné à celui des autres, il fait une grande différence pour tout le pays.
Dis si chaque affirmation est vraie ou fausse.
Choisis le mot qui convient parmi : devoir civique, code forestier, espèce protégée, reboisement.
Malonga voit un voisin jeter des sacs plastiques dans le ruisseau derrière chez lui. Il apprend aussi que son cousin veut acheter de l'ivoire à un chasseur. Explique en deux ou trois phrases ce que Malonga devrait faire dans chaque situation, et pourquoi.
Situation 1 : Malonga devrait expliquer poliment à son voisin que jeter des déchets dans le ruisseau pollue l'eau que tout le monde utilise, et lui proposer de trier ses déchets ou de participer à un nettoyage collectif du quartier.
Situation 2 : Malonga devrait dire à son cousin que l'ivoire vient d'éléphants, une espèce protégée par la loi, et que l'acheter ou le vendre est interdit et puni par la loi. Il peut lui rappeler qu'il vaut mieux laisser vivre ces animaux dans la nature.
Imagine que ta classe veut organiser une action pour protéger l'environnement dans ton école. Propose : (1) le nom de l'action, (2) ce que les élèves devront faire, (3) pourquoi cette action est utile pour tout le monde.
Nom de l'action : « Journée verte de l'école ». Ce que les élèves feront : ramasser les déchets de la cour, trier le plastique et le papier, planter quelques jeunes arbres près de la clôture. Pourquoi c'est utile : une cour propre et plus d'arbres rendent l'école plus agréable, montrent l'exemple aux familles et participent, à petite échelle, à la protection de l'environnement du pays.
10 questions · Correction immédiate
Qui doit protéger l'environnement en République du Congo ?
Comment appelle-t-on l'ensemble des lois qui protègent la forêt ?
Quel animal est une espèce protégée en République du Congo ?
Que signifie l'expression « devoir civique » ?
Que fait-on lors d'une journée de reboisement ?
Pourquoi est-il interdit de chasser les animaux protégés ?
Un enfant de CM1 peut-il agir pour protéger l'environnement ?
Que peut-on faire lors d'un nettoyage collectif de quartier ?
Quel est le nom d'un parc national de la République du Congo ?
Que risque une personne qui ne respecte pas les lois de protection de la forêt ?
