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1. Rappel : la règle de base de l'accord

Tu le sais déjà : le verbe ne s'écrit jamais tout seul dans son coin. Il change de forme selon la personne et le nombre de son sujet. C'est ce qu'on appelle l'accord du verbe avec le sujet.

Règle
Le verbe s'accorde en personne et en nombre avec son sujet. Pour trouver le sujet d'un verbe, on pose la question « qui est-ce qui... ? » ou « qu'est-ce qui... ? » juste devant le verbe.
Exemple
Les enfants jouent dans la cour. → Qui est-ce qui joue ? « Les enfants ». Le sujet est au pluriel, donc le verbe se termine par -ent : ils jouent.

Dans les phrases simples, le sujet est facile à repérer : il est juste avant le verbe. Mais attention, certaines phrases sont plus rusées ! C'est ce que tu vas apprendre à repérer dans ce chapitre.

2. Cas particulier : le sujet placé après le verbe (sujet inversé)

Dans les contes, les récits ou certaines phrases littéraires, le sujet est parfois placé après le verbe. On dit qu'il est inversé. Même dans ce cas, le verbe doit s'accorder avec ce sujet, où qu'il se trouve dans la phrase.

Définition
Un sujet est inversé quand il est placé après le verbe au lieu d'être placé avant. On le trouve encore en posant la question « qui est-ce qui... ? », mais après le verbe cette fois.
Exemple
Ainsi parlaient les anciens du village. → Qui est-ce qui parlait ? « Les anciens du village ». Ce groupe est au pluriel, donc le verbe s'accorde au pluriel : parlaient (et non « parlait »).
Autre exemple
Dans le ciel volaient de grands oiseaux migrateurs. → Le sujet réel est « de grands oiseaux migrateurs » (pluriel), placé après le verbe. On écrit donc volaient.

3. Cas particulier : le sujet éloigné du verbe

Parfois, un ou plusieurs groupes de mots s'intercalent entre le sujet et le verbe : une expansion du nom, une proposition introduite par « qui », un groupe entre virgules... Il ne faut pas se laisser piéger par le mot le plus proche du verbe : on accorde toujours avec le vrai sujet, même s'il est loin.

Méthode
Pour ne pas te tromper, cache mentalement (ou au brouillon) tout ce qui se trouve entre le sujet et le verbe, puis vérifie l'accord comme si ces mots n'existaient pas.
Exemple
Le chien de mes voisins, qui aboie souvent la nuit, dérange tout le quartier. → Le sujet de « dérange » est « le chien » (singulier), pas « mes voisins » ni « la nuit ». On écrit donc dérange, et non « dérangent ».
Autre exemple
Les fleurs du jardin, malgré le froid de l'hiver, résistent encore. → Le sujet est « les fleurs » (pluriel). Le groupe « malgré le froid de l'hiver » ne compte pas dans l'accord : résistent.

4. Cas particulier : l'accord avec le pronom relatif « qui »

Quand « qui » est sujet d'un verbe, ce verbe ne s'accorde pas avec « qui » lui-même, mais avec le mot que « qui » remplace : on appelle ce mot l'antécédent.

Règle
Le verbe qui suit « qui » sujet s'accorde en personne et en nombre avec l'antécédent de « qui » (le mot ou le groupe de mots qui vient juste avant « qui » et qu'il remplace).
Exemple
C'est moi qui range la classe. → « qui » remplace « moi » (1re personne du singulier), donc le verbe s'écrit comme avec « je » : range.
Autre exemple
Ce sont les élèves qui ont fini leur travail. → « qui » remplace « les élèves » (3e personne du pluriel), donc : ont.

5. Tableau récapitulatif des cas particuliers

Cas particulierExempleSujet réelVerbe accordé
Sujet inverséAinsi vivaient nos ancêtres.nos ancêtres (pluriel)vivaient
Sujet éloignéLes fleurs du jardin, malgré le froid, résistent.les fleurs (pluriel)résistent
Sujet « qui »C'est toi qui as raison.toi → antécédent de « qui » (2e pers. sing.)as

🧠 Ce qu'il faut retenir

  • Le verbe s'accorde toujours en personne et en nombre avec son sujet, même quand celui-ci est placé après le verbe (sujet inversé).
  • Pour trouver le sujet, pose la question « qui est-ce qui... ? » devant le verbe, avant ou après lui.
  • Quand des mots s'intercalent entre le sujet et le verbe, ne les compte pas : accorde avec le vrai sujet, même s'il est loin.
  • Avec « qui » sujet, le verbe s'accorde avec l'antécédent, le mot que « qui » remplace.
  • En cas de doute, remplace le sujet par « il/elle » ou « ils/elles » pour vérifier facilement l'accord.
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Souligne le sujet et accorde le verbe

Facile

Recopie chaque phrase en conjuguant correctement le verbe entre parenthèses au présent.

  1. Les oiseaux (chanter) dans les arbres.
  2. Ma sœur (finir) toujours ses devoirs avant le dîner.
  3. Dans la classe (résonner) les rires des enfants.
  4. C'est nous qui (avoir) raison cette fois.
Correction
  1. chantent — sujet : « les oiseaux » (pluriel).
  2. finit — sujet : « ma sœur » (singulier).
  3. résonnent — sujet inversé : « les rires des enfants » (pluriel), placé après le verbe.
  4. avons — « qui » remplace « nous » (1re pers. du pluriel).
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Choisis la bonne forme du verbe

Facile

Pour chaque phrase, choisis la forme correcte du verbe et recopie la phrase entière.

  1. Les enfants du village (jouent / joue) au ballon.
  2. Ainsi (commençait / commençaient) les histoires de grand-mère.
  3. C'est moi qui (range / ranges) la bibliothèque chaque vendredi.
  4. Le vieux pont, construit il y a cent ans, (résiste / résistent) encore aux crues.
Correction
  1. jouent — sujet : « les enfants du village » (pluriel).
  2. commençaient — sujet inversé : « les histoires de grand-mère » (pluriel).
  3. range — « qui » remplace « moi » (1re pers. du singulier).
  4. résiste — sujet : « le pont » (singulier) ; « ans » et « crues » ne comptent pas dans l'accord.
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Mets le sujet au pluriel et réaccorde

Moyen

Réécris chaque phrase en mettant le sujet souligné au pluriel, puis accorde le verbe correctement.

  1. Le chat du fermier miaule devant la porte.
  2. Ainsi finissait le conte.
  3. C'est elle qui gagne la course.
  4. L'arbre, malgré la tempête, résiste.
Correction
  1. Les chats des fermiers miaulent devant la porte.
  2. Ainsi finissaient les contes. (sujet inversé, désormais pluriel)
  3. Ce sont elles qui gagnent la course. (« qui » remplace « elles »)
  4. Les arbres, malgré la tempête, résistent. (le groupe « malgré la tempête » ne compte pas)
4

Retrouve le sujet réel et justifie l'accord

Moyen

Pour chaque phrase, indique le sujet réel du verbe souligné et explique pourquoi il est accordé ainsi (sujet inversé, sujet éloigné ou sujet « qui »).

  1. Sur la colline se dressaient de vieux baobabs.
  2. Les cahiers de mes camarades, empilés sur la table, appartiennent à l'école.
  3. Peut-être viendront-ils demain.
  4. C'est vous qui avez raison.
Correction
  1. Sujet réel : « de vieux baobabs » (pluriel), placé après le verbe → sujet inversé. D'où « dressaient ».
  2. Sujet réel : « les cahiers » (pluriel) ; « de mes camarades » et « empilés sur la table » sont des groupes éloignés qui ne comptent pas → sujet éloigné. D'où « appartiennent ».
  3. Sujet réel : « ils » (pluriel), placé après le verbe dans cette tournure interrogative → sujet inversé. D'où « viendront ».
  4. Sujet réel : « vous », antécédent de « qui » → sujet « qui ». D'où « avez » (2e pers. du pluriel).

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10 questions · Correction immédiate

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Question 1/10

Quelle est la règle de base de l'accord du verbe ?

Question 2/10

Comment retrouve-t-on le sujet d'un verbe ?

Question 3/10

Dans « Ainsi parlaient les anciens du village. », quel est le sujet de « parlaient » ?

Question 4/10

Complète : « Dans le ciel ... de grands oiseaux migrateurs. »

Question 5/10

Dans « Le chien de mes voisins, qui aboie souvent, dérange tout le quartier. », quel est le sujet de « dérange » ?

Question 6/10

Complète : « Les fleurs du jardin, malgré le froid de l'hiver, ... encore. »

Question 7/10

Quand « qui » est sujet d'un verbe, avec quoi ce verbe s'accorde-t-il ?

Question 8/10

Complète : « C'est moi qui ... la classe ce matin. » (ranger)

Question 9/10

Complète : « Ce sont les élèves qui ... fini leur exposé. » (avoir)

Question 10/10

Dans « Sur la colline se dressaient de vieux baobabs. », pourquoi le verbe est-il au pluriel ?