Depuis le CM1, tu as appris que ton corps est organisé en plusieurs systèmes. Un système, c'est un ensemble d'organes qui travaillent ensemble pour assurer une fonction précise dans le corps. Voici un rappel des quatre systèmes déjà étudiés :
| Système | Rôle principal | Organes principaux |
|---|---|---|
| Digestif | Transforme les aliments en nutriments utilisables par le corps | Bouche, œsophage, estomac, intestins |
| Respiratoire | Apporte l'oxygène de l'air au sang et rejette le dioxyde de carbone | Nez, trachée, poumons |
| Circulatoire | Transporte le sang, l'oxygène et les nutriments dans tout le corps | Cœur, vaisseaux sanguins, sang |
| Osseux-musculaire (locomoteur) | Soutient le corps, le protège et permet les mouvements | Os, squelette, muscles, articulations |
Ces quatre systèmes fonctionnent déjà ensemble depuis ta naissance. Mais aucun d'eux ne peut, à lui seul, décider quand courir, quand retirer sa main d'un objet brûlant ou quand réfléchir à un problème. C'est le rôle d'un cinquième système, que tu vas découvrir cette année.
Le système nerveux est le système qui commande tous les autres. Il reçoit des informations venues de l'extérieur (ce que tu vois, entends, touches) et de l'intérieur du corps, puis il décide des actions à faire.
Le système nerveux est formé du cerveau, de la moelle épinière et des nerfs. Il commande les mouvements volontaires, permet de ressentir des sensations (chaud, froid, douleur, toucher) et permet de penser, de mémoriser et d'apprendre.
Le cerveau est protégé par les os du crâne. C'est lui qui reçoit les messages envoyés par tout le corps, qui réfléchit, qui mémorise et qui donne les ordres pour agir.
La moelle épinière est protégée par la colonne vertébrale. Elle relie le cerveau au reste du corps, comme un grand câble qui fait passer les messages dans les deux sens.
Les nerfs sont de fins « fils » qui parcourent tout le corps, des orteils jusqu'au bout des doigts. Ils transportent des messages très rapides, appelés messages nerveux, entre les organes des sens, la moelle épinière et le cerveau.
Quand tu touches accidentellement une casserole chaude, la peau de ta main envoie aussitôt un message nerveux à ton cerveau par les nerfs et la moelle épinière. Le cerveau comprend « c'est brûlant » et renvoie immédiatement un ordre aux muscles de ton bras : retirer la main. Tout cela se passe en une fraction de seconde, avant même que tu aies eu le temps d'y penser !
Aucun système ne travaille seul. Ils coopèrent en permanence pour que ton corps fonctionne correctement. Imagine que tu cours pour attraper un ballon avant qu'il ne tombe dans une flaque :
Pendant un effort physique, ton cœur bat plus vite et ta respiration s'accélère : ce sont le système circulatoire et le système respiratoire qui s'adaptent, sur ordre du système nerveux, pour répondre aux besoins des muscles.
Sans cette coopération, le corps ne pourrait pas fonctionner : c'est parce que tous les systèmes travaillent en équipe que tu peux courir, respirer, digérer et penser en même temps.
Pour chaque affirmation, dis si elle est vraie ou fausse.
Recopie les phrases en choisissant le bon mot parmi : cerveau — nerfs — moelle épinière — muscles — poumons — estomac.
Amina joue dans la cour. Elle voit le ballon rouler vers la rue et court aussitôt pour l'attraper. Explique quels systèmes du corps interviennent dans cette action, et donne le rôle de chacun (au moins 3 systèmes).
Pour chaque situation, dis si elle demande une réaction très rapide (un réflexe) ou une décision réfléchie, et explique en une phrase pourquoi.
10 questions · Correction immédiate
Quel système transforme les aliments en nutriments ?
Quel organe fait partie du système respiratoire ?
Quel est le rôle du système circulatoire ?
Quels organes forment le système osseux-musculaire (locomoteur) ?
Quel est le nouveau système que tu découvres en CM2 ?
Le système nerveux est composé de...
Où se trouve le cerveau ?
Quel est le rôle des nerfs ?
Tu touches un objet très chaud et tu retires ta main aussitôt. Quel système a permis cette réaction rapide ?
Pourquoi dit-on que les systèmes du corps travaillent « en équipe » ?
