Ngapa lit un texte affiché sur l'écran géant de l'INRAP, à Brazzaville : « Ô belle Afrique, ô sublime Afrique ! / De l'intérieur magnifique, de l'extérieur magnifique... ». Avec son professeur, il découvre les figures d'insistance, des procédés qui permettent de mettre en valeur une idée ou un sentiment en le répétant sous différentes formes : la répétition, l'anaphore et la redondance.
| Figure | Définition | Effet recherché |
|---|---|---|
| Répétition | Reprise du même mot / groupe de mots | Insister, marquer le rythme |
| Anaphore | Reprise en tête de vers / phrase / paragraphe | Scander, souligner une idée directrice |
| Redondance | Reprise du même sens par des synonymes | Renforcer, amplifier une émotion |
Indique quelle figure d'insistance (répétition, anaphore ou redondance) est employée dans chaque extrait.
À la manière du texte lu par Ngapa à l'INRAP, écris trois phrases sur le thème du Congo indépendant, en commençant chacune par le même groupe de mots (par exemple « Le Congo est... » ou « Je suis fier de... »).
« Je suis fier de mon drapeau, vert, jaune et rouge. Je suis fier de mon hymne, chanté avec force. Je suis fier de mon pays, le Congo, libre depuis 1960. » — l'anaphore « Je suis fier de » scande le texte et renforce le sentiment de fierté nationale.
Relis l'extrait de Césaire cité dans le cours (« Au bout du petit matin... »). Réponds aux questions.
Sujet : Lis les deux extraits ci-dessous, identifie toutes les figures d'insistance présentes (répétition, anaphore, redondance), cite les passages concernés, et explique en une phrase l'effet produit par chacune.
Texte 1 : « Ô belle Afrique, ô sublime Afrique ! De l'intérieur magnifique, de l'extérieur magnifique, terre de mes ancêtres, terre de mon cœur, terre de mon âme. »
Texte 2 : « Mère de ma vie, mère de mon existence, ma mère, toi sans qui je ne parlerais, je ne chanterais, je n'existerais. Mère, mère, mère, sois bénie à jamais. »
Texte 1 : répétition de « Ô » et « magnifique » (insistance sur la beauté) ; anaphore de « terre de » en fin d'énumération répétée trois fois (souligne l'attachement affectif au continent, presque comme un refrain).
Texte 2 : redondance de « vie »/« existence » et de « parlerais »/« chanterais »/« existerais » (insiste sur le caractère vital de la mère pour le poète) ; répétition finale de « mère, mère, mère » (crée un effet d'invocation, presque une prière, et amplifie l'émotion de gratitude et de tendresse).
10 questions · Correction immédiate
Les figures d'insistance servent à :
La répétition consiste à :
L'anaphore reprend un mot ou groupe de mots :
« Au bout du petit matin... Au bout du petit matin... » (Césaire) est un exemple de :
La redondance consiste à :
« Mère de ma vie, mère de mon existence, ma mère... » Cette phrase illustre surtout :
« Ô belle Afrique, ô sublime Afrique ! » Quelle figure reconnaît-on ?
L'effet recherché par l'anaphore est surtout :
« Il est triste, malheureux, désespéré. » emploie surtout :
Le texte de Césaire cité dans ce chapitre est extrait de :
